谁能给流动儿童一个“心”归宿

那我想吃了怎么办 孩子拒绝

你有两盒呢，分一盒给弟弟，你还有一盒的，我给他说，可是，如果你不给弟弟，弟弟就一个也没有，是吗?那，好吧。孩子回答得并不顺畅，但是，被我绕了一大圈，可能孩子的善良被我调动起来了吧，他不想让弟弟一个也没有，尽管不舍得，但还是答应了。我把两盒巧克力放到他面前，让他自己挑一盒。他拿了一盒颜色鲜艳的出来。但眼睛还一直盯着另一盒。用手摸摸又放下。

妈妈我可以不给弟弟吗?孩子小声的问我。

可以，宝贝。只是，妈妈明天给弟弟买的东西，弟弟也可以不给你吃。

妈妈，我的给弟弟一盒，明天你给我买个和弟弟一样的好不好?他企求我。

明天不行，因为你还有一盒可以吃好长时间的，吃完再买好吗?我拒绝他。

可是，我想知道弟弟的巧克力和我的有什么不一样。他说出了自己的小心思。

那妈妈把你的分一半给弟弟，再把弟弟的拿一半给你，这样，宝宝两种都可以吃到了，你觉得行吗?

他马上同意了，小脸上露出一抹可爱的笑容。并且动手先把自己的那盒打开了往外拿……

在这个过程中，我和这个小人儿讨论了半天，结果还算满意。比起他答应了，但心不甘情不愿来，我宁愿孩子给我讲真话，哪怕是直接拒绝。

每个孩子都是一个独立的个体，有自己独立的思想，各有各的美丽，展现着不同的风景。大人们不必要求所有的孩子都能够“主动让梨”就像不必渴望所有植物都是笔直挺拔一样。了解植物的生活习性才可以栽培好植物，了解孩子的真实想法才可以让孩子开心快乐地成长。